时间: 2025-06-15 05:05:24
老师教导我们要取精用弘,不要被琐碎的信息分散注意力,要抓住问题的核心。
最后更新时间:2024-08-14 04:11:16
句子:“[老师教导我们要取精用弘,不要被琐碎的信息分散注意力,要抓住问题的核心。]”
这是一个陈述句,时态为一般现在时,语态为主动语态。
这句话通常出现在教育或学的环境中,强调在学或处理问题时,应该抓住重点,避免被不重要的细节干扰。
这句话在实际交流中用于指导和建议,表达了一种教育理念,即注重效率和质量,避免无效的信息处理。
可以用不同的句式表达相同的意思,例如:
“取精用弘”是一个成语,源自*传统文化,强调在学和工作中要善于提取精华并广泛应用。这句话体现了**教育中重视实用性和效率的传统。
在翻译过程中,保持了原句的意思和语气,同时注意了不同语言的表达*惯和文化背景。
这句话通常出现在教育或工作指导的语境中,强调在处理复杂问题时,应该有选择性地关注重要信息,避免被无关紧要的细节分散注意力。
1. 【取精用弘】 精:精华;用:享受,占有;弘:大。从丰富的材料里提取精华。
1. 【不要】 表示禁止和劝阻。
2. 【信息】 音信;消息:数月来一直没有得到有关他的~;信息论中指用符号传送的报道,报道的内容是接收符号者预先不知道的。
3. 【取精用弘】 精:精华;用:享受,占有;弘:大。从丰富的材料里提取精华。
4. 【我们】 代词。称包括自己在内的若干人。
5. 【教导】 教育指导:~处|~有方。
6. 【核心】 中心;主要部分(就事物之间的关系而言):领导~|~小组|~工事|~作用。
7. 【注意力】 集中于某一方面的心思。
8. 【琐碎】 细小零碎要学会做任何事情,包括琐碎的工作。
9. 【问题】 要求解答的题目考卷上有六个问题|我提一个问题,请大家思考; 需要研究解决的疑难和矛盾交通问题|不成问题|没问题|写什么是一个问题,怎么写又是一个问题; 关键;重点问题在于廉政|问题在于资金; 意外事故出问题|发生问题。