时间: 2025-04-23 21:00:52
老师提醒我们,即使才多识寡也不要气馁,知识是通过不断学习积累的。
最后更新时间:2024-08-21 09:24:55
句子:“[老师提醒我们,即使才多识寡也不要气馁,知识是通过不断学*积累的。]”
句子为陈述句,使用了一般现在时态,表达的是一种普遍的真理或建议。
这句话通常出现在教育或学的环境中,老师鼓励学生不要因为自己知识不足而感到沮丧,而是应该持续学以积累知识。
这句话在实际交流中用于鼓励和激励他人,特别是在学*过程中遇到困难时。它传达了一种积极向上的态度和持续努力的价值观。
可以用不同的句式表达相同的意思,例如:
这句话体现了*传统文化中对于学和教育的重视,以及对于持续努力和不断进步的推崇。
在翻译过程中,保持了原句的鼓励和激励的语气,同时确保了目标语言中的表达自然流畅。
这句话通常出现在教育或学的背景下,用于鼓励学生保持积极的学态度,不因一时的困难或知识不足而放弃。它强调了持续学*和积累知识的重要性。
1. 【才多识寡】 才:才识。识:见识。寡:少。天资高,但见识少。
1. 【不断】 割不开; 不绝;接连; 不果决;不果断。
2. 【不要】 表示禁止和劝阻。
3. 【学习】 个体由经验或练习引起的在能力或倾向方面的变化,也指变化的过程。是人类和动物普遍具有的活动。按内容可分为认知的、情感的、运动技能的;按是否理解可分为机械学习和意义学习。
4. 【才多识寡】 才:才识。识:见识。寡:少。天资高,但见识少。
5. 【提醒】 指出来以引起注意要不是你提醒,我肯定又忘了。
6. 【气馁】 失掉勇气:胜利了不要骄傲,失败了不要~。
7. 【知识】 人类的认识成果。来自社会实践。其初级形态是经验知识,高级形态是系统科学理论。按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展; 有关学术文化的知识界|知识分子; 相识;朋友朝廷大臣多有知识的。
8. 【积累】 (事物)逐渐聚集~资金 ㄧ~材料 ㄧ~经验; 国民收入中用在扩大再生产的部分。
9. 【通过】 通行;穿过; 议案等经过法定人数的同意而成立; 以人或事物为媒介或手段达到某种目的; 征求有关的人或组织的同意或核准。