时间: 2025-04-28 19:25:33
那个山区的孩子，常年敝衣粝食，却依然保持着对知识的渴望。
最后更新时间:2024-08-22 15:32:36
句子：“[那个山区的孩子，常年敝衣粝食，却依然保持着对知识的渴望。]”
句子为陈述句，时态为现在时，语态为主动语态。
句子描述了一个生活在贫困山区的孩子，尽管生活条件艰苦，但他/她仍然保持着对知识的强烈渴望。这反映了即使在不利的环境中，人们对于知识的追求和渴望是不可遏制的。
这个句子可能在教育、社会学或心理学等领域中被引用，用来说明即使在极端贫困的环境中，人们对于知识的追求是人类共有的特性。在实际交流中，这句话可以用来说明教育的重要性，或者强调环境不应成为追求知识的障碍。
句子中的“敝衣粝食”是传统文化中用来形容贫困生活的表达方式。这反映了在文化中，对于贫困和知识的讨论是常见的主题，强调了知识改变命运的观念。
在翻译过程中，保持原文的意思和情感是非常重要的。每个语言都有其独特的表达方式，因此在翻译时需要考虑到目标语言的文化和语境。
这个句子可能在讨论教育公平、贫困地区的教育问题或者个人的励志故事时被引用。它强调了即使在最不利的条件下，对知识的追求是人类共有的特性，这种追求不应受到环境的限制。
1. 【敝衣粝食】 破衣粗食。形容生活困顿。
1. 【依然】 依旧：风景～；仍然：～如故｜时至今日，问题～没有得到解决。
2. 【保持】 维持（原状），使不消失或减弱：水土～｜～冷静｜～物价稳定｜跟群众～密切联系。
3. 【孩子】 儿童：小～｜男～；子女：她有两个～。
4. 【山区】 多山的地区。
5. 【敝衣粝食】 破衣粗食。形容生活困顿。
6. 【渴望】 迫切地希望：～和平｜同学们都～着和这位作家见面。
7. 【知识】 人类的认识成果。来自社会实践。其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论。按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展； 有关学术文化的知识界｜知识分子； 相识；朋友朝廷大臣多有知识的。