时间: 2025-06-15 00:34:09
学校鼓励学生参与救灾恤邻的志愿服务,培养他们的社会责任感。
最后更新时间:2024-08-22 15:00:06
句子:“学校鼓励学生参与救灾恤邻的志愿服务,培养他们的社会责任感。”
句子为陈述句,时态为一般现在时,语态为主动语态。
句子描述了学校在特定情境下(如自然灾害发生时)鼓励学生参与志愿服务,以此培养学生的社会责任感。这种做法在许多国家和地区被视为教育的一部分,旨在帮助学生理解并实践社会责任。
句子在实际交流中可能用于教育政策讨论、学校活动宣传或社会责任感培养的讨论中。使用这样的句子可以传达出学校对学生全面发展的重视,同时也体现了学校对社会责任的认识。
句子反映了教育机构在培养学生社会责任感方面的努力,这在许多文化中被视为重要的教育目标。通过参与志愿服务,学生不仅能够帮助他人,还能学习到团队合作、领导力等重要技能。
句子在教育和社会责任感的培养背景下具有重要意义。它强调了学校在学生成长过程中的作用,以及通过实践活动来培养学生社会责任感的重要性。这种做法在全球范围内被广泛认可,并被视为教育的重要组成部分。
1. 【救灾恤邻】 恤:救济。解救百姓的灾难,解除周围邻国的祸患。后表示邻国或邻居间互相帮助的义务。
1. 【他们】 代词。称自己和对方以外的若干人。
2. 【培养】 用适宜的条件促进生物体生长、发育和繁殖培养花木|培养细菌; 训练;造就培养人才|培养接班人。
3. 【学生】 在学校读书的人;向老师或前辈学习的人。
4. 【志愿】 志向和愿望这是我一生的志愿|使祖国繁荣富强,是我们几代人的共同志愿; 有志于并情愿;自愿志愿军|志愿救护队|我志愿当一名教师。
5. 【救灾恤邻】 恤:救济。解救百姓的灾难,解除周围邻国的祸患。后表示邻国或邻居间互相帮助的义务。
6. 【服务】 为集体(或别人的)利益或为某种事业而工作:~行业|为人民~|科学为生产~|他在邮局~了三十年。
7. 【社会】 人们以共同物质生产活动为基础,按照一定的行为规范相互联系而结成的有机总体。构成社会的基本要素是自然环境、人口和文化。通过生产关系派生了各种社会关系,构成社会,并在一定的行为规范控制下从事活动,使社会藉以正常运转和延续发展。
8. 【责任感】 自觉做好分内事的心情。
9. 【鼓励】 激发;勉励车间主任~大家努力完成增产指标丨大家的赞扬给了他很大的~。