时间: 2025-06-14 14:10:10
老师教导我们,写作时不要过分追求华丽的辞藻,而应不以辞害志,注重内容的表达。
最后更新时间:2024-08-08 10:35:33
句子:“[老师教导我们,写作时不要过分追求华丽的辞藻,而应不以辞害志,注重内容的表达。]”
句子为陈述句,时态为一般现在时,语态为主动语态。
句子出现在教育或写作指导的语境中,强调在写作时应注重内容的实质性表达,而不是过分追求文辞的华丽。这反映了中文文化中对内容与形式关系的重视。
句子在实际交流中用于指导学生或写作者,强调内容的实质性而非表面的华丽。这种教导有助于培养学生的写作能力和审美观。
可以尝试用不同的句式表达相同的意思:
句子反映了中文文化中对“文以载道”的重视,即文章应传达深刻的思想和意义,而非仅仅追求表面的华丽。这与“言之无文,行而不远”等成语相呼应。
句子出现在教育或写作指导的语境中,强调在写作时应注重内容的实质性表达,而不是过分追求文辞的华丽。这反映了中文文化中对内容与形式关系的重视。
1. 【不以辞害志】 辞:文辞;志:作品的思想内容。原意是不因为只顾文辞而损害了对内容的理解。后也指写文章不要只追求修辞而忽略文章的立意。
1. 【不以辞害志】 辞:文辞;志:作品的思想内容。原意是不因为只顾文辞而损害了对内容的理解。后也指写文章不要只追求修辞而忽略文章的立意。
2. 【不要】 表示禁止和劝阻。
3. 【内容】 物件里面所包容的东西; 事物内部所含的实质或意义; 哲学名词。指事物内在因素的总和。与"形式"相对。世界上任何事物没有无形式的内容,也没有无内容的形式。内容决定形式,形式依赖内容,并随着内容的发展而改变。但形式又反作用于内容,影响内容,在一定条件下还可以对内容的发展起有力的促进作用。内容和形式是辩证的统一。
4. 【华丽】 美丽而有光彩服饰~ㄧ宏伟~的宫殿。
5. 【教导】 教育指导:~处|~有方。
7. 【表达】 表示(思想、感情)感激之情,难以~ㄧ提高学生的口头~能力。
8. 【辞藻】 修饰文词的典故或华丽的词语等辞藻华美。 【辞藻】修饰文词的典故或华丽的词语等辞藻华美。
9. 【过分】 (说话、做事)超过一定的程度或限度:~谦虚,就显得虚伪了|这幅画虽然画得不够好,但你把它说得一文不值,也未免~了。
10. 【追求】 竭力寻找或探索追求真理|追求名利地位|他一生都在追求着光明; 特指向异性求爱他狂热地追求这位姑娘; 长篇小说。茅盾作。1928年发表。大革命失败后,章秋柳、史循、张曼青、王仲昭等几个青年知识分子愤世嫉俗,又悲观失望。有的虽不甘沉沦,想有所追求,但在社会的压迫下终遭失败,不能幸免消沉和堕落的命运。