时间: 2025-06-16 04:21:43
在文学课上，老师支分族解地分析了这部小说的深层含义。
最后更新时间:2024-08-22 11:49:29
句子：“在文学课上，老师支分族解地分析了这部小说的深层含义。”
句子为陈述句，时态为过去时，语态为主动语态。
句子描述了在文学课上，老师详细地分析了一部小说的深层含义。这通常发生在高等教育环境中，特别是在文学研究领域。文化背景和社会*俗可能影响对“深层含义”的理解，例如不同文化对文学作品的解读可能有所不同。
在实际交流中，这样的句子用于描述学术活动，传达老师对文学作品的深入理解。语气的变化可能影响听众对老师分析的接受程度，例如，如果语气过于权威，可能会引起学生的反感。
可以尝试用不同的句式表达相同的意思：
“支分族解地”这个词汇可能源自**古代的学术传统，强调详细和透彻的分析。这与西方文学批评中的“文本细读”（close reading）有相似之处，都强调对文本的深入解读。
在文学课上，老师对小说的深层含义进行分析，这通常意味着老师在探讨作品的主题、象征、隐喻等更深层次的内容。这种分析有助于学生更好地理解文学作品的复杂性和多维性。
1. 【分析】 把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系（跟“综合”相对）：化学～｜～问题｜～目前国际形势。
2. 【含义】 （词句等）所包含的意义～深奥。也作涵义。
3. 【小说】 文学的一大样式。一般通过情节描写，表现人物的心理状态和行动，塑造人物性格。现代西方新小说派”则主张小说可不要情节或淡化情节。叙事角度灵活多样，描写、叙述、抒情、议论等各种手法兼收并蓄。按篇幅长短，常分为长篇小说、中篇小说、短篇小说。
4. 【支分族解】 把肢体与关节一一分开。族，骨节交错盘结之处。比喻剖析义理，详尽中肯。同“支分节解”。
5. 【文学】 以语言为手段塑造形象来反映社会生活、表达作者思想感情的一种艺术。起源于人类的生产劳动。最早出现的是口头文学，一般是与音乐联结为可以演唱的抒情诗歌。最早形成书面文学的有中国的《诗经》、印度的《罗摩衍那》和古希腊的《伊利昂纪》等。欧洲传统文学理论分类法将文学分为诗、散文、戏剧三大类。中国先秦时期将以文字写成的作品都统称为文学，魏晋以后才逐渐将文学作品单独列出。现代通常将文学分为诗歌、小说、散文、戏剧四大类别。
6. 【深层】 较深的层次：这一带地下～埋藏着煤矿；属性词。深入的；更进一步的：～原因｜～意义。