时间: 2025-06-14 15:28:57
学习新知识时，举纲持领地抓住核心概念，可以提高学习效率。
最后更新时间:2024-08-09 17:21:09
句子：“学新知识时，举纲持领地抓住核心概念，可以提高学效率。”
句子为陈述句，时态为一般现在时，语态为主动语态。
句子强调在学新知识时，通过抓住核心概念来提高学效率。这适用于教育、培训和个人发展等情境。
句子在实际交流中用于指导学方法，强调策略的重要性。语气为建议性，旨在提供有效的学建议。
句子在教育领域中具有广泛的应用，强调在学过程中采用有效的方法和策略，以提高学效率。这适用于各种学*场景，包括学校教育、职业培训和个人自学。
1. 【举纲持领】 举：提出；纲：网的总绳；领：衣领。提起网的总绳，网眼就张开了；提起衣领一抖，衣服就顺了。比喻办事要抓住关键。
1. 【举纲持领】 举：提出；纲：网的总绳；领：衣领。提起网的总绳，网眼就张开了；提起衣领一抖，衣服就顺了。比喻办事要抓住关键。
2. 【可以】 可以1表示可能或能够不会的事情，用心去学，是～学会的ㄧ这片麦子已经熟了，～割了； 表示许可你～走了。参看‘能’条d、e两项。 可以2 [kěyǐ]好；不坏这篇文章写得还～； 厉害你这张嘴真～ㄧ天气实在热得～。
3. 【学习】 个体由经验或练习引起的在能力或倾向方面的变化，也指变化的过程。是人类和动物普遍具有的活动。按内容可分为认知的、情感的、运动技能的；按是否理解可分为机械学习和意义学习。
4. 【提高】 使位置﹑程度﹑水平﹑数量﹑质量等方面比原来高。
5. 【效率】 所得到的劳动效果与付出的劳动量的比较值；单位时间内完成的工作量讲究效率｜提高工作效率。
6. 【核心】 中心；主要部分（就事物之间的关系而言）：领导～｜～小组｜～工事｜～作用。
7. 【概念】 思维的基本形式之一，反映客观事物的一般的、本质的特征。人类在认识过程中，把所感觉到的事物的共同特点抽出来，加以概括，就成为概念。比如从白雪、白马、白纸等事物里抽出它们的共同特点，就得出 ‘白’的概念。