时间: 2025-04-30 08:28:11
这位教授的教学方法注重下学上达，让学生们能够逐步深入理解复杂的概念。
最后更新时间:2024-08-08 09:26:45
句子：“这位教授的教学方法注重下学上达，让学生们能够逐步深入理解复杂的概念。”
句子为陈述句，时态为一般现在时，语态为主动语态。
句子描述了一位教授的教学方法，强调从基础学*到高深理解的逐步过程。这种教学方法有助于学生更好地掌握复杂的概念。语境可能是在讨论教育方法或教学效果的场合。
句子在实际交流中可能用于评价或介绍某位教授的教学风格。使用“注重下学上达”这样的表达，体现了对教学方法的正面评价，隐含了对教授教学能力的认可。
可以尝试用不同的句式表达相同的意思：
“下学上达”体现了*传统文化中“循序渐进”的教育理念，强调基础知识的重要性，以及通过逐步学达到高深境界的过程。
翻译时，保持了原句的结构和意义，同时确保了目标语言的流畅性和准确性。重点单词如“注重”、“下学上达”、“逐步”等在翻译中得到了恰当的表达。
在不同的语言和文化背景下，句子的含义可能有所不同，但核心思想——通过逐步学深入理解复杂概念——是普遍适用的。在翻译和解读时，需要考虑目标语言的表达惯和文化背景。
1. 【下学上达】 指学习人情事理，进而认识自然的法则。
1. 【下学上达】 指学习人情事理，进而认识自然的法则。
2. 【复杂】 （事物的种类、头绪等）多而杂（跟“简单”相对）：～的局面｜问题很～。
3. 【教授】 讲授：～数学丨～有方。jiàoshòu。
4. 【概念】 思维的基本形式之一，反映客观事物的一般的、本质的特征。人类在认识过程中，把所感觉到的事物的共同特点抽出来，加以概括，就成为概念。比如从白雪、白马、白纸等事物里抽出它们的共同特点，就得出 ‘白’的概念。
5. 【深入】 下沉;隐藏； 进入到内部或中心； 犹深刻，透彻； 犹深化。
6. 【理解】 懂；了解互相～ㄧ加深～ㄧ你的意思我完全 ～。
7. 【能够】 表示具有某种能力或可能我相信我能够践约｜学习能够使人长智慧； 表示许可预定下个星期一举行的晚会，家属也能够参加。
8. 【逐步】 随着步履； 一步一步地。