时间: 2025-04-29 00:15:41
老师教导我们,在学习中要注重基础,每一厘一毫的知识都不能忽视。
最后更新时间:2024-08-07 10:26:05
句子:“[老师教导我们,在学*中要注重基础,每一厘一毫的知识都不能忽视。]”
这个句子是一个陈述句,使用了一般现在时态,表达的是一个普遍适用的教育原则。
这个句子强调在学*过程中对基础知识的重视,无论多么微小的知识点都不应被忽略。这种观点在教育领域非常普遍,尤其是在强调基础教育重要性的文化背景下。
这个句子在教育场景中使用,传达了一种教育理念,即基础知识的重要性。它可以用作对学生的教导,也可以在教育讨论中作为论点。
可以尝试用不同的句式表达相同的意思:
这个句子体现了重视基础教育的文化价值观。在**文化中,基础教育被认为是个人发展的基石,这种观念在许多教育政策和实践中得到了体现。
在翻译过程中,保持了原句的语义和语用重点,即强调基础知识和细节的重要性。不同语言的表达方式略有不同,但核心信息保持一致。
这个句子通常出现在教育相关的文本中,如学校手册、教师指导材料或教育讨论中。它传达了一种教育理念,即基础知识和细节的重要性,这在任何教育环境中都是一个重要的主题。
1. 【一厘一毫】 形容极少的数量。
1. 【一厘一毫】 形容极少的数量。
2. 【中要】 犹中枢; 有权势的宦官。
3. 【基础】 建筑物的根脚;事物发展的根本或起点:~知识|在原有的~上提高。
4. 【学习】 个体由经验或练习引起的在能力或倾向方面的变化,也指变化的过程。是人类和动物普遍具有的活动。按内容可分为认知的、情感的、运动技能的;按是否理解可分为机械学习和意义学习。
5. 【忽视】 不注意;不重视:不应该强调一方面而~另一方面|~安全生产,后果将不堪设想。
6. 【教导】 教育指导:~处|~有方。
8. 【知识】 人类的认识成果。来自社会实践。其初级形态是经验知识,高级形态是系统科学理论。按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展; 有关学术文化的知识界|知识分子; 相识;朋友朝廷大臣多有知识的。