时间: 2025-07-29 16:33:00
这本书的作者分条析理地介绍了历史事件，让读者能够系统地学习。
最后更新时间:2024-08-12 16:26:47
句子：“[这本书的作者分条析理地介绍了历史*，让读者能够系统地学。]”
时态：一般现在时，表示当前或普遍的情况。 语态：主动语态，作者主动介绍历史。 句型**：陈述句，直接陈述一个事实。
同义词：
反义词：
句子描述了一本书的作者如何介绍历史*，使得读者能够系统地学。这种描述通常出现在书评、教育材料或学术讨论中，强调作者的介绍方式有助于读者更好地理解和掌握知识。
句子在实际交流中可能用于推荐书籍、评价作者的写作风格或讨论教育方法。使用这样的句子可以传达出对作者介绍方式的赞赏，以及对读者学*效果的期待。
不同句式表达相同意思：
句子中提到的“分条析理地”和“系统地”反映了东方文化中对条理和秩序的重视。在教育领域，这种有条理的教学方法被认为是高效和有益的。
英文翻译： “The author of this book introduces historical events systematically, allowing readers to learn in a structured way.”
日文翻译： 「この本の著者は、歴史的**を体系的に紹介し、読者が系統的に学ぶことができるようにしています。」
德文翻译： “Der Autor dieses Buches stellt historische Ereignisse systematisch vor, sodass die Leser auf eine strukturierte Weise lernen können.”
重点单词：
翻译解读：
上下文和语境分析：
1. 【介绍】 使双方相识或发生联系：～信｜～人｜我给你～一下，这位是张先生；引进；带入（新的人或事物）：～入会｜中国京剧已被～到许多国家；使了解或熟悉：～情况｜～先进经验。
2. 【作者】 创始之人； 称在艺业上有卓越成就的人； 指从事文章撰述或艺术创作的人； 《论语．宪问》"子曰'贤者辟世，其次辟地，其次辟色，其次辟言。'子曰'作者七人矣。'"邢昺疏"此章言自古隐逸贤者之行也……作，为也，言为此行者，凡有七人。"后以称隐逸之士。
4. 【历史】 自然界和人类社会的发展过程，也指某种事物的发展过程和个人的经历：地球的～｜人类的～；过去的事实：这件事早已成为～；过去事实的记载；指历史学。
5. 【学习】 个体由经验或练习引起的在能力或倾向方面的变化，也指变化的过程。是人类和动物普遍具有的活动。按内容可分为认知的、情感的、运动技能的；按是否理解可分为机械学习和意义学习。
6. 【能够】 表示具有某种能力或可能我相信我能够践约｜学习能够使人长智慧； 表示许可预定下个星期一举行的晚会，家属也能够参加。
7. 【读者】 阅读书籍、杂志、报纸等读物的人。