时间: 2025-06-13 21:36:51
对于知识的追求，古今中外的人们千古同慨。
最后更新时间:2024-08-13 16:38:15
句子“对于知识的追求，古今中外的人们千古同慨。”是一个陈述句，表达了关于知识追求的普遍情感。
这句话强调了无论时间如何变迁，无论地域如何不同，人们对于知识的追求都有着共同的情感和态度。这种情感可能是对知识的渴望、对学*的热爱或是对智慧的追求。
这句话可以用在教育、学术讨论或是文化交流的场合，强调知识的重要性和人们对知识的共同追求。它传达了一种普遍的、跨越时空的情感共鸣。
可以用不同的句式表达相同的意思，例如：
这句话反映了中华文化中对知识的重视和对学*的推崇。在**传统文化中，知识被视为提升个人修养和社会地位的重要途径。
这句话可以放在讨论教育、文化或历史背景的文章中，强调知识的重要性和人们对知识的共同追求。它传达了一种跨越文化和历史的普遍情感。
1. 【人们】 泛称许多人。
3. 【古今中外】 指从古代到现代，从国内到国外。泛指时间久远，空间广阔。
4. 【对于】 引进对象或事物的关系者：～公共财产，无论大小，我们都应该爱惜｜大家～这个问题的意见是一致的。
5. 【知识】 人类的认识成果。来自社会实践。其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论。按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展； 有关学术文化的知识界｜知识分子； 相识；朋友朝廷大臣多有知识的。
6. 【追求】 竭力寻找或探索追求真理｜追求名利地位｜他一生都在追求着光明； 特指向异性求爱他狂热地追求这位姑娘； 长篇小说。茅盾作。1928年发表。大革命失败后，章秋柳、史循、张曼青、王仲昭等几个青年知识分子愤世嫉俗，又悲观失望。有的虽不甘沉沦，想有所追求，但在社会的压迫下终遭失败，不能幸免消沉和堕落的命运。