老师用三等分角问题来引导学生思考数学中的不可能性。

1. 【三等分角问题】    - 见尺规作图不能问题”。

2. 【引导】    - 带领；领路党引导人民从胜利走向新的胜利｜引导旅游团观光。

3. 【思考】    - 指进行分析﹑综合﹑推理﹑判断等思维活动。

4. 【数学】    - 研究现实世界的空间形式和数量关系的学科，包括算术、代数、几何、三角、微积分等。