时间: 2025-06-14 00:01:56
她学习外语时，喜欢一节一行地翻译文章，这样可以加深对语言结构的理解。
最后更新时间:2024-08-07 20:27:50
句子：“[她学习外语时，喜欢一节一行地翻译文章，这样可以加深对语言结构的理解。]”
句子为陈述句，时态为一般现在时，语态为主动语态。
句子描述了一个学习外语的女性在翻译文章时的具体做法，以及这种做法的目的。这种做法在语言学习中很常见，尤其是在初学者或希望深入理解语言结构的学习者中。
句子在实际交流中可能用于解释某人的学习方法，或者在讨论语言学习策略时被提及。句子中的“这样”隐含了对前面提到的方法的肯定，表明说话者认为这种方法是有效的。
可以用不同的句式表达相同的意思，例如：
句子中没有明显涉及特定文化或习俗的内容，但它反映了语言学习中的一种普遍做法，即通过实践活动来加深理解。
重点单词：
上下文和语境分析： 句子在不同语言中的翻译保持了原句的意思和结构，强调了逐行翻译对于理解语言结构的重要性。
1. 【一节一行】 谨守一种德行。常指丢弃大义而史注重小节德行。
1. 【一节一行】 谨守一种德行。常指丢弃大义而史注重小节德行。
2. 【加深】 加大深度；变得更深：～了解｜矛盾～。
3. 【可以】 可以1表示可能或能够不会的事情，用心去学，是～学会的ㄧ这片麦子已经熟了，～割了； 表示许可你～走了。参看‘能’条d、e两项。 可以2 [kěyǐ]好；不坏这篇文章写得还～； 厉害你这张嘴真～ㄧ天气实在热得～。
4. 【理解】 懂；了解互相～ㄧ加深～ㄧ你的意思我完全 ～。
5. 【结构】 各个组成部分的搭配和排列：文章的～｜语言的～｜原子～；建筑物上承担重力或外力的部分的构造：砖木～｜钢筋混凝土～；组织安排（文字、情节等）：根据主线来～故事。
6. 【翻译】 把一种语言文字的意义用另一种语言文字表达出来（也指方言与民族共同语、方言与方言、古代语与现代语之间一种用另一种表达）；把代表语言文字的符号或数码用语言文字表达出来～外国小说ㄧ把密码～出来； 做翻译工作的人他当过三年～。
7. 【语言】 人类特有的表达意思、交流思想的工具，由语音、词汇、语法构成一定的体系。语言有口语和书面形式。
8. 【这样】 这样。