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时间: 2025-07-29 20:56:41

句子

老师教导我们,写文章时要强干弱枝,突出重点。

意思

最后更新时间:2024-08-20 03:47:32

语法结构分析

句子:“[老师教导我们,写文章时要强干弱枝,突出重点。]”

  • 主语:老师
  • 谓语:教导
  • 宾语:我们
  • 宾语补足语:写文章时要强干弱枝,突出重点

这是一个陈述句,时态为一般现在时,语态为主动语态。

词汇学*

  • 老师:指教育者,传授知识的人。
  • 教导:指传授知识或指导行为。
  • 我们:指说话者及其同伴。
  • 写文章:指创作文字作品。
  • 强干弱枝:比喻在写作中强调主要内容,简化次要内容。
  • 突出重点:指强调文章中的关键信息。

语境理解

这句话通常出现在教育或写作指导的语境中,强调在写作时应该注重内容的组织和重点的突出,避免冗余和次要信息的干扰。

语用学分析

这句话在实际交流中用于指导或建议,传达了一种写作技巧和方法。语气是指导性的,旨在帮助听者提高写作效率和质量。

书写与表达

可以用不同的句式表达相同的意思,例如:

  • “在写作时,我们应该强调主干,简化枝节,以突出重点。”
  • “老师建议我们在写文章时,要注重主要内容的表达,减少次要信息的干扰。”

文化与*俗

“强干弱枝”是一个成语,源自**传统文化,比喻在处理事务时应该抓住主要矛盾,简化次要矛盾。这个成语在写作和工作中都有广泛的应用。

英/日/德文翻译

  • 英文翻译:"The teacher instructs us that when writing articles, we should emphasize the main points and simplify the minor details."
  • 日文翻译:"先生は、文章を書くときには主な点を強調し、細かい点を簡略化するように私たちに教えています。"
  • 德文翻译:"Der Lehrer lehrt uns, dass wir beim Schreiben von Artikeln die Hauptpunkte betonen und die Nebendetails vereinfachen sollen."

翻译解读

在翻译过程中,保持了原句的意思和语气,同时注意了目标语言的表达*惯和语法结构。

上下文和语境分析

这句话通常出现在教育或写作指导的上下文中,强调在写作时应该注重内容的组织和重点的突出,避免冗余和次要信息的干扰。这种指导性的建议在教育领域非常常见,旨在帮助学生或写作者提高写作效率和质量。

相关成语

1. 【强干弱枝】 加强树干,削弱枝叶。比喻削减地方势力,加强中央权力。

相关词

1. 【强干弱枝】 加强树干,削弱枝叶。比喻削减地方势力,加强中央权力。

2. 【教导】 教育指导:~处|~有方。

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