时间: 2025-06-14 14:01:48
老师告诉我们，学习知识要懂得取舍，弃其馀鱼，专注于最重要的部分。
最后更新时间:2024-08-19 23:46:05
句子：“[老师告诉我们，学*知识要懂得取舍，弃其馀鱼，专注于最重要的部分。]”
这是一个陈述句，时态为一般现在时，语态为主动语态。
句子在教育或学的环境中使用，强调在学过程中需要有选择性地关注最重要的内容，放弃不必要或次要的信息。
这句话在教育场景中使用，旨在指导学生如何有效地学。它传达了一种策略，即在学时要有选择性和专注性。
可以改写为：“老师建议我们在学*时要有选择性，放弃次要内容，集中精力在最关键的部分。”
“弃其馀鱼”是一个成语，源自《庄子·外物》，原文为“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”这个成语强调在两者不能兼得时，应选择更有价值的一方。
这句话通常出现在教育或学相关的讨论中，强调在学过程中需要有策略地选择和专注，以提高学*效率和效果。
1. 【弃其馀鱼】 比喻节欲知足。
1. 【专注】 专心注意精神专注｜专注的神情｜他做事专注得很。
2. 【取舍】 亦作"取舍"； 择用与弃置;选择。
3. 【告诉】 受害人向法院告发～到法院。
4. 【学习】 个体由经验或练习引起的在能力或倾向方面的变化，也指变化的过程。是人类和动物普遍具有的活动。按内容可分为认知的、情感的、运动技能的；按是否理解可分为机械学习和意义学习。
5. 【弃其馀鱼】 比喻节欲知足。
6. 【知识】 人类的认识成果。来自社会实践。其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论。按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展； 有关学术文化的知识界｜知识分子； 相识；朋友朝廷大臣多有知识的。
7. 【部分】 整体中的局部；整体里的一些个体：检验机器各～的性能｜我校～师生参加了夏令营活动。