时间: 2025-04-29 08:29:40
经过老师的悉心指导，学生们逐渐学会了如何操翰成章，写出更有文采的文章。
最后更新时间:2024-08-22 10:47:16
句子：“经过老师的悉心指导，学生们逐渐学会了如何操翰成章，写出更有文采的文章。”
句子时态为现在完成时，表示动作从过去开始一直持续到现在。句型为陈述句，直接陈述一个事实。
句子描述了一个教育场景，老师通过悉心指导帮助学生提高写作技能。这个句子强调了指导的重要性和学生通过学*取得的进步。
句子在实际交流中可能用于表达对老师教学成果的肯定，或者在教育相关的讨论中强调指导的重要性。句子语气积极，表达了对学生进步的赞赏。
可以尝试用不同的句式表达相同的意思：
句子中的“操翰成章”是一个成语，源自古代文学，意指运用文笔写出有条理、有文采的文章。这个成语体现了文化对文学艺术的重视。
翻译时，重点在于传达“悉心指导”和“操翰成章”的含义，同时保持句子结构的流畅性和意义的准确性。
句子可能在教育相关的文本中出现，如学校报告、教育文章或教师评价。语境强调了教育过程中的积极成果和学生的进步。
1. 【如何】 代词。怎么；怎样夜如何其?夜未央； 奈何；怎么办如何如何，忘我实多。
2. 【学会】 由研究某一学科或某个学术领域的人组成的学术团体。如语言学会﹑物理学会等。
3. 【悉心】 尽心，全心。
4. 【指导】 教导；指示引导指导员｜指导方针｜指导思想； 指担任教练工作的人员艺术指导｜球队指导。
5. 【操翰成章】 翰：鸟毛，借指毛笔。拿起笔来就写成文章，形容文思敏捷，有文才。
6. 【文章】 单独成篇的文字作品写文章； 文辞文章尔雅，训辞深厚； 礼乐制度考文章，改正朔； 花纹色彩五色文章； 比喻隐含的意思话中另有文章； 比喻可做的事；可用的办法还有文章可做｜抓住一点大做文章。
7. 【文采】 华美的色彩锦绣文采； 文辞才华很有文采｜文采风流。
8. 【经过】 通过（处所、时间、动作等）从北京坐火车到广州要～武汉 ㄧ屋子～打扫，干净多了ㄧ这件事情是～领导上缜密考虑的； 过程；经历 2.厂长向来宾报告建厂～ㄧ说说你探险的～。
9. 【老师】 对教师的尊称，泛指传授文化、技术的人或在某方面值得学习的人。
10. 【逐渐】 副词。渐渐葡萄逐渐成熟了｜病情正在逐渐好转。