时间: 2025-04-28 18:30:12
在团队讨论中，他总是充当反面教员，提出尖锐的问题来促进大家的思考。
最后更新时间:2024-08-14 02:43:07
句子：“在团队讨论中，他总是充当反面教员，提出尖锐的问题来促进大家的思考。”
句子为陈述句，时态为一般现在时，语态为主动语态。
句子描述了在团队讨论中，某人通过提出尖锐的问题来激发团队成员的思考。这种行为在团队合作中是积极的，因为它有助于深入分析问题并找到更好的解决方案。
在实际交流中，这种行为可能被视为建设性的批评，有助于团队成员从不同角度审视问题。然而，提出尖锐问题的方式和语气需要谨慎，以免引起不必要的冲突或误解。
可以尝试用不同的句式表达相同的意思：
在某些文化中，提出尖锐问题可能被视为不礼貌或挑衅，而在其他文化中，这可能被视为一种促进学习和成长的方式。了解团队成员的文化背景对于有效沟通至关重要。
句子强调了在团队讨论中提出尖锐问题的重要性，这种行为有助于激发创新思维和深入分析。在不同的文化和组织中，这种行为可能会有不同的接受度和效果。了解团队成员的期望和习惯对于有效沟通和协作至关重要。
1. 【反面教员】 反面：坏的，消极的一面。指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。
1. 【促进】 促使前进； 推进;加快。
2. 【充当】 担任某种职务或取得某种身分。
3. 【反面教员】 反面：坏的，消极的一面。指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。
4. 【团队】 具有某种性质的集体；团体：体育～｜旅游～。
5. 【大家】 著名的专家：书法～｜～手笔；世家望族：～闺秀。
6. 【尖锐】 物体有锋芒，容易刺破其他物体的；锋利：把锥子磨得非常～；认识客观事物灵敏而深刻；敏锐：眼光～｜他看问题很～；（声音）高而刺耳：～的哨声｜子弹发出～的啸声；（言论、斗争等）激烈：～的批评｜进行了～的斗争。
7. 【思考】 指进行分析﹑综合﹑推理﹑判断等思维活动。
8. 【讨论】 就某一问题进行商量或辩论进行专题讨论｜讨论工作｜讨论会。
9. 【问题】 要求解答的题目考卷上有六个问题｜我提一个问题，请大家思考； 需要研究解决的疑难和矛盾交通问题｜不成问题｜没问题｜写什么是一个问题，怎么写又是一个问题； 关键；重点问题在于廉政｜问题在于资金； 意外事故出问题｜发生问题。