时间: 2025-04-30 00:24:21
老师批砉导窾地指导学生如何写好作文，让他们掌握了写作的技巧。
最后更新时间:2024-08-21 13:43:20
句子：“[老师批砉导窾地指导学生如何写好作文，让他们掌握了写作的技巧。]”
句子时态为一般现在时，语态为主动语态，句型为陈述句。
句子描述了一位老师通过精确而有效的方法指导学生写作，使学生掌握了写作技巧。这种指导可能发生在课堂或写作工作坊中，目的是提高学生的写作能力。
句子在实际交流中用于描述教育过程和成果。使用“批砉导窾地”强调了指导的精确性和有效性，传达了对老师教学方法的赞赏。
可以用不同的句式表达相同的意思，例如：
句子中没有明显的文化或*俗元素，但“批砉导窾地”可能源自某种特定的文化背景，强调了精确和效率的重要性。
句子在教育背景下使用，描述了老师对学生写作技能的提升。这种描述常见于教育报道、教学反馈或学生作品集的前言中。
1. 【批砉导窾】 犹言批郄导窾。比喻善于从关键处入手，顺利解决问题。
1. 【他们】 代词。称自己和对方以外的若干人。
2. 【写作】 犹写成。指作诗文﹑绘画等； 书法和文章； 写文章;创作。
3. 【如何】 代词。怎么；怎样夜如何其?夜未央； 奈何；怎么办如何如何，忘我实多。
4. 【学生】 在学校读书的人；向老师或前辈学习的人。
5. 【批砉导窾】 犹言批郄导窾。比喻善于从关键处入手，顺利解决问题。
6. 【技巧】 表现在艺术、工艺、体育等方面的巧妙的技能：运用～｜绘画～｜熟练的～；指技巧运动：～比赛。
7. 【指导】 教导；指示引导指导员｜指导方针｜指导思想； 指担任教练工作的人员艺术指导｜球队指导。
8. 【掌握】 控制；主持掌握主动｜掌握政权｜掌握分寸； 了解、熟习并加以运用掌握知识｜掌握技术｜掌握规律。